在习近平总书记来校视察三个月之际，为深入贯彻落实习近平总书记来校视察时的重要讲话精神和关于教育的重要论述，落实工信部党组指示批示精神和部属高校座谈会精神，深化学校本科人才培养改革成果，12月9日，新时代本科教育高质量创新发展大会在启航剧场召开。会议系统总结了召开本科教育教学工作研讨会半年以来取得的成果，描绘了新时期学校本科教育高质量创新发展蓝图。

校党委书记高岩在总结讲话中指出，此次会议是对为期六个月本科教育教学工作研讨会所取得改革成果的阶段性总结，全校上下对于推动学校本科教育高质量创新发展的认识更加深刻、思想更加统一、路径更加明确，特别是对处理改革后，学院、书院、本科生院三者之间的关系形成了一系列实的思路、实的举措和实的成果。创新是成功的关键，全校师生要以创新的理念与思维，进一步探索实践、巩固成果，为学校本科教育教学工作迈上新的台阶贡献智慧和力量。

高岩对接下来的本科教育教学工作提出三点要求。

一要深刻认识召开新时代本科教育高质量创新发展大会的重要意义。全校师生要充分认识到，这次会议是对习近平总书记来校视察时的重要讲话精神的具体贯彻落实，是对学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果的巩固和拓展，是对学校70年办学治校经验的深入总结、系统思考和全面深化。

二要深刻理解实现新时代本科教育高质量创新发展的内在要求。做好新时代高等教育和人才培养工作，核心是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是党赋予高校的重要使命，更是办学治校的根本任务，关键在于实现“三全”育人，即要从“全员”角度，把握好教师身份职责使命；要从“全过程”角度，把准学校办学治校的方向；要从“全方位”角度，将“第一课堂”与“第二课堂”进行统筹谋划、深度融合，既要做深“第一课堂”，又要激活“第二课堂”，实现本科教育成果的两轮驱动。

三要深入思考推动新时代本科教育高质量创新发展的路径方法。面对新时代发展要求和国家战略迫切需要，本科教育教学工作要牢牢把握创新的主基调，狠抓落实。在学校本科教育教学改革的总体框架下，在书院制全新的机制下，如何处理好学院、书院、本科生院三者之间的关系，如何将“第一课堂”与“第二课堂”深度融合，如何彰显各书院育人特色等，全员都要开动脑筋，以创新思维创造无限可能，顺势而为、因时而谋，勇于担当、主动作为，深入推进本科教育教学改革。

高岩强调，新时代本科教育高质量发展方向已定，蓝图已经绘就，全校师生要以“时不我待”的紧迫感，奋楫笃行、开创新局，奋力实现学校本科教育高质量创新发展，为加快建设教育强国贡献哈工程力量。

校长、校党委副书记姚郁以《牢记嘱托 守正创新 奋力开创学校本科人才培养高质量发展新局面》为题作大会报告。姚郁首先阐述了学校全面深化本科教育教学改革的背景进程，并对未来工作提出具体要求。

一是把准历史方位，深刻认识本科教育面临的新形势。全面推进本科教育教学改革是党和国家对高等教育提出的新要求，当前学校本科教育仍存在需要调整和改进的方面，全校师生要融入其中，主动学习，在改革中找准定位，才会有新的体悟、新的思路，在直面挑战中，坚决担负起一流人才培养使命，走好中国高等教育“第一方阵”。

二是深化改革创新，着力促进本科教育高质量发展。学校本科教育教学工作研讨会在本科教育教学审核评估、本科人才培养方案修订、“一站式”学生社区建设、高质量党建推动高水平人才培养四个专题取得显著成效。尤其是“一站式”学生社区构建了以“三自”教育为切入、“三全育人”为承载、“三观养成”为核心，实现“五育并举”育人新格局。学校在未来技术学院建设、联合学院建设上持续探索、形成经验。今后，全校要在教育教学资源、创新实践能力培养、学科专业体系等方面加速各学院转型升级上下功夫；要积极推进书院建设，捋清楚、想明白“三自”“三观”“三全”“五育”之间的逻辑关系；要强化本科生院建设，打破竖井式思维、打通职能在人才培养中的维度界限，形成知识体系、价值体系、创新体系等方面的育人合力；要通过本科生院的总体协调，实施“书院+学院”双轮驱动的培养模式，全面推进“新工科”建设进程。

三是主动担当作为，奋力开创本科教育新局面。学校不断深化内涵建设，明确了“四个回归”的价值导向，提出了“一切为了学生成长、教授就是大学、办学就是办环境”的办学理念，确定了把实现人的现代化作为办学目标的核心要义。下一步，全校师生要在深刻理解办学内涵和逻辑的基础上，从处理好书院与学院、书院与本科生院、学院与本科生院三对关系上下功夫，本科生院发挥组织协调作用，既要辅助学院建设“第一课堂”，又要推进书院改革创新“第二课堂”，主动谋事干事，为深入推进本科教育改革，奋力开创本科教育新局面凝聚智慧、贡献力量。

“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。”最后，姚郁强调，本科教育作为支撑学校各项事业发展的基础性工作，必须做实、做好，要紧贴强国强军需要，紧紧围绕构建“书院+学院”本科拔尖创新人才自主培养模式，坚决破除思想观念束缚和体制机制弊端，充分激发全校上下活力，加快实现本科人才自主培养质量和水平取得新突破、再上新台阶，以实际行动回答好“教育强国，工程何为？”的时代命题。

校长助理、本科生院常务副院长耿敬宣布书院命名、书院名誉院长及执行院长。

书院命名涵盖哈军工传统、学校学科特色以及学校办学七十年秉持的办学理念和价值观。书院分布于校园三个区域，命名分别以“求”“海”“至”为关键词。以“求”命名，代表追求、目标、价值观，是办学理念；以“海”命名，代表特色、领域，是战略选择；以“至”命名，代表到达、实现，是发展实践。

书院三个区域浑然一体，各有定位。以“求”命名的书院分布在10、16、17、19公寓，已建的20公寓工学书院在其中；以“海”命名的书院分布在2、3、5公寓；以“至”命名的书院分布在6、7、8、9、12、13公寓。

此次，学校共设立14个书院，分别为工学书院、求新书院、求是书院、求知书院、求理书院、至善书院、至真书院、至诚书院、至信书院、至工书院、至学书院、海晏书院、海岳书院、海韵书院。

书院名誉院长分别为：我校90级船舶学院研究生，游艇会yth2206教授、博导段文洋；哈军工建校以来第9期学员，原中国载人航天工程办公室主任，“神舟”五号载人飞行任务的具体组织领导者之一，探月工程顾问谢名苞将军；哈军工建校以来第19期学员，从事海洋信息技术、水声领域的研究工作杨德森院士；哈军工建校以来第39期学员，“蛟龙号”深海载人潜水器首席潜航员，全海深载人潜水器总设计师，“奋斗者”号总设计师叶聪；哈军工建校以来第25期学员，“华龙一号”总设计师邢继；哈军工建校以来第19期学员，南京航空航天大学教授、博士生导师宣益民院士；哈军工建校以来第19期学员，中国首艘国产航母副总设计师孙光甦；哈军工建校以来第20期学员，中船集团首席技术专家、七〇一研究所常规潜艇总设计师，“蛟龙号”水面支持系统总设计师吴崇建；哈军工建校以来第19期学员，原游艇会yth2206校长刘志刚教授；我国水声工程专业奠基人，全国教书育人楷模，杨士莪院士；哈军工建校以来第13期学员，曾任游艇会yth2206“哈军工纪念馆”历史顾问，大型历史文献纪录片《哈军工》创作者之一吴新明教授；哈军工建校以来第13期学员，现任中国社会福利基金会学雷锋基金管委会执行主任高学敏将军。

高岩、姚郁为书院授牌，14名书院执行院长上台接受授牌。

在教学科研单位及书院代表交流发言环节，校长助理、智能学院院长赵玉新以《智能学院本科人才培养模式探索与实践》为题进行交流分享。

人文学院院长郑莉以《本科拔尖人才自主培养的新使命——以新文科助力新工科》为题，分享了人才培养中新文科助力新工科的探索与思考。

工学书院执行院长洪长昊以《基于学生“三自”的工学书院探索与实践》为题，分享了工学书院建设的经验与成果。

全体在校党委常委、校长助理、教育部高等学校教学指导委员会委员，校学术委员会委员，校教育督导委员会委员，职能部门及直属单位主要负责人，教学科研单位领导班子成员，基层学术组织负责人和党支部书记，教职工代表，本科生院全体人员参会。